Истраживачи откривају најбоље доба за учење новог језика

Да је децу много лакше научити него одрасли, већ је општепознато. Али сада су научници из Массацхусеттс Институте оф Тецхнологи (МИТ) тачно смислили када се то догађа, бар да би научили нови језик.

Истраживање објављено ове године сугерише да су млади до 17 или 18 година на врхунцу кривуље учења граматике или новог језика. Од тада је још увек могуће, наравно, учити, али биће све теже и практичније немогуће говорити као домаћи. У ствари, да би се приступило течном говору матерњег језика, идеално би било почети студирати најмање до 10. године живота.

За Јосхуа Хартсхорнеа, професора психологије на Бостон колеџу који је одговоран за вођење студије на МИТ-у, ране године су најбоље време за учење новог језика. „Од нула до 10 година је идеално вријеме за почетак учења другог језика; након тога већ смо почели да примећујемо пад способности учења садржаја “, каже он.

Према Татиана Саломао, координаторица за интернационализацију на Марист Гуардиан Ангел Цоллегеу, што раније је дијете изложено новим језицима, то ће учење бити боље и шире. „У раним годинама научили смо шта је најважније за живот и најбоље је време да се освоји свет“, објашњава он. „Деца лакше уче јер не праве разлику између језика; Природно је да, на пример, говоре и да и да, и конструишу реченице практичније него што би то урадила одрасла особа “, каже Татјана.

Фун сеарцх

Пошто је мерење процеса учења прилично сложено, истраживачи су се одлучили за необичну методологију. Квиз са питањима која разликују различите нивое стручности, али на забаван начин пронађено је решење за оцењивање великог броја људи - 500.000, тачно. Поред мерења нивоа знања, тест је садржавао потешкоће за препознавање дијалекта који је особа говорила.

Упоређујући ове информације са годинама учесника и када су почели да уче енглески језик, научници са МИТ-а могли су да цртају криве учења. Циљ је био идентификовати критични период учења за који се веровало да је много краћи од доказа који су показали.

Међутим, разлог овог пада још није познат. „То би могла бити биолошка промена, могла би бити нешто друштвено или чак културолошко“, спекулише Јосх Тененбаум, професор когнитивних наука на МИТ-у и коаутор истраживања. По Татјановом мишљењу, смањење апсорпције садржаја може се објаснити понашањем.

„Деца су склонија знатижељи, желе све знати, све разумети и доминирати светом око себе. Како постају млађи, интереси постају специфичнији и циљанији, што може објаснити ову кривуљу учења ", каже он. Међутим, нема сумње да учење другог језика користи деци. „Уз већи вокабулар и шири избор разумевања, деца су у стању да савладају много више света него што би то чинили на једном језику“, закључује координатор.

***

Да ли познајете билтен Мега Цуриосо? Недељно производимо ексклузивни садржај за љубитеље највећих радозналости и бизарности овог великог света! Региструјте свој емаил и не пропустите овај начин да останете у контакту!